воскресенье, 22 октября 2017 г.

Темний ліс Всесвітнього павутиння

       ХХІ століття… Час суцільної глобалізації, бурхливий світ прогресу та інформаційних технологій. Час, коли людина переходить на новий рівень життя, спілкування, потрапляє у інший, віртуальний світ, з його правилами і законами. Порушиш їх – потрапиш

у небезпеку! Для того, щоб життя наших дітей у віртуальному світі було безпечним, ми маємо навчити їх усім правилам безпечного користування Всесвітньою мережею Internet, тим паче, що вікова категорія користувачів – 2+, і з цим вже нічого не вдієш.
       Підвищити інформаційну обізнаність, ознайомити дітей з безпечними правилами поведінки в мережі Інтернет допомогло практичне заняття «Темний ліс Всесвітнього павутиння», яке провела соціальний педагог Олена Третяк для вихованців 2-4 класів. Дітлахи змогли наочно поглянути як виглядає Всесвітня павутина, створивши власну мережу, яка об’єднала їх всіх між собою, отримали нові знання про безпечні правила користування Інтернетом. Переглянувши навчальний мультфільм, діти змогли створити «Дерево безпеки», тим самим закріпивши отримані знання.
      «Наша безпека – у наших руках!», пам’ятаймо про це всякий раз, коли будемо відкривати улюблений браузер!

Олена Третяк, соціальний педагог.  

Марафон соціального здоров'я

Школа – територія здрового способу життя!
Щороку на початку жовтня у нашій школі стартує марафон соціального здорового. Цьогорічний марафон проходить під гаслом – «Школа – територія здорового способу життя!» і має на меті виховання здорового гармонійного покоління сучасної молоді, формування в неї свідомого ставлення до власного здоров’я, як до найбільшої цінності у житті людини. Протягом місяця планується провести низку заходів, які допоможуть реалізувати поставлені цілі.

з/п
Назва заходу
Термін проведення
Відповідальні
Тиждень цінностей «Україна – країна європейських цінностей»
02.10.17-06.10.17
Обухова Н.О.,
Третяк О.О.
Драєвська С.А.
1.
«Основні складові здоров’я», – виставка малюнків (1-4 кл.).
02.10.17
Обухова Н.О.
2.
«Людина – це найвища цінність», – години спілкування (6-7 кл.).
03.10.17
Третяк О.О.
3.
«Моє життя – мій вибір», – круглий стіл (8-10 кл.).
05.10.17
Драєвська С.А.
Тиждень Інтернет безпеки
«Людина в інформаційному просторі»
09.10-13.10.17
Обухова Н.О.,
Третяк О.О.
Драєвська С.А.
1.
«Безпечний інтернет», – пам’ятки для батьків.
09.10
Третяк О.О.
2.
«Кібербезпека: що потрібно знати», – години спілкування (8-9 кл.).
10.10.
Вихователі груп
3.
«Віртуальність чи реальність: що обрати?», – виставка постерів (6-12 кл.).
11.10-13.10
Третяк О.О.
4.
«Темний ліс Всесвітнього павутиння», – виступ агітбригади з безпечного користування мережею (4 кл.).
12.10
Третяк О.О.
5.
«Правила безпечного користування мережею Інтернет», – оформлення інформаційного стенду.
13.10
Третяк О.О.
Тиждень спілкування
«Заговори, щоб я тебе побачив»
17.10-20.10
Обухова Н.О.
Третяк О.О.
Драєвська С.А.
1.
«Золоті правила спілкування», – пам’ятки для учнів.
17.10
Третяк О.О.
2.
«Слова у житті людини», – виховна година (8 кл.).
19.10.
Вихователі груп, класні керівники
3.
«Ввічливість – найкраща риса», – година-практикум.

20.10
Драєвська С.А.
Тиждень соціальної підтримки
«Сім’я від А до Я»
23.10-27.10
Обухова Н.О.
Третяк О.О.
Драєвська С.А.
1.
«Моя сім’я – найкраща!», – конкурс малюнків (1-4 кл).
24.10
Вихователі груп
2.
«Сім’я як осередок збереження та зміцнення здоров’я у суспільстві», – консультпункт для батьків.
25.10
Драєвська С.А.
3.
«Запобігання фізичному та психологічному насильству в сім’ї, – семінар-практикум (9 кл.).
26.10
Третяк О.О.
4.
Підведення підсумків марафону соціального здоров’я.
27.10
Третяк О.О.


вторник, 20 июня 2017 г.

Обласний спеціалізований тренінг для працівників освітньої сфери “Розвиток інклюзивного освітнього середовища в Запорізькій області”





Запорізька область вже не перший рік є експериментальною з питань впровадження інклюзивного навчання. Ґрунтовна підтримка у вирішенні цього напрямку здійснюється державою: дружина Президента Марина Порошенко, яка опікується інклюзивною освітою в Україні, надає освітянам велике натхнення  в тому, що проект інклюзивної освіти набуде
якісного та швидкого включення у всіх регіонах нашої країни.
В межах реалізації Всеукраїнського науково-педагогічного експерименту, за сприяння Благодійного Фонду Порошенка, 19 червня був проведений Обласний спеціалізований тренінг для працівників освітньої сфери “Розвиток інклюзивного освітнього середовища в Запорізькій області”.
У тренінгу взяли участь більше двохсот освітян Запорізької області, які на 1 вересня 2017 року планують відкрити на базі своїх загальноосвітніх закладів класи з інклюзивною формою навчання. Присутніми були директори шкіл, їх заступники, вчителі, логопеди, представники психологічних служб.
Захід складався з двох частин. Перша — пленарне засідання, яке було проведене в тенетах Запорізької обласної державної адміністрації. Освітян привітали та ознайомили із законами, листами та наказами Кабінету Міністрів України з питань інклюзивної освіти компетентні особи в галузі освіти – голова Департаменту освіти і науки ЗОДА Озерова Т.Я.,, заступник начальника управління-начальник відділу дошкільної, загальної середньої та професійної освіти управління дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійної та вищої освіти Департаменту освіти і науки облдержадміністрації Хиврич В.В., начальник відділу планово-економічної роботи, фінансового та документального забезпечення Департаменту освіти і науки облдержадміністрації Євтушенко М.С., в.о. Ректора ЗОІППО Гура Т.Є, завідувач кафедри РПЗСЖ, к.пед.наук, доцент Лупінович С.М., старший викладач кафедри РПЗСЖ Волошина Т.А..
Після пленарної частини відбулася друга, практична, частина тренінгу, де вся педагогічна спільнота мала нагоду отримати знання та відпрацювати їх з ведучими практиками Запорізької області в галузі інклюзивного навчання.
Одним із ведучих тренерів заходу стала соціальний педагог КЗ “ЗСЗШІ “Джерело” ЗОР Обухова Наталія Олександрівна, яка разом з колегою з м. Енергодар очолила секцію практичних психологів та соціальних педагогів Запорізької області. Вона представила досвід роботи “Джерела” з теми “Соціальний супровід дітей з особливими освітніми потребами”. Основними питаннями, які було розглянуто, стали: нормативна та законодавча база роботи психологічної служби в галузі інклюзивного навчання, завдання, напрямки діяльності, ведення ділової нормативної документації, алгоритм діяльності соціального педагога, робота інклюзивної команди підтримки, складання та заповнення ІПР, вибір корекційних програм, моніторинг результатів роботи, робота з учнями, батьками та педагогами.
Питання були нагальними та мали великий попит серед учасників тренінгу. Колеги цікавилися також Інтернет-ресурсами, на яких висвітлено роботу Порталу інклюзивної освіти КЗ “ЗСЗШІ “Джерело” ЗОР. Наталія Олександрівна компетентно відповіла на усі питання колег стосовно супроводу учнів, які навчаються на інклюзивній формі навчання, презентувала досвід роботи інклюзивної команди “Джерела”.

По закінченню усі учасники тренінгу отримали сертифікати участі, які особисто вручила керівник заходу, завідувач кафедри РПЗСЖ, к.пед.наук, доцент Лупінович Світлана Миколаївна. Сподіваємося, що отриманий досвід допоможе покращити рівень інклюзивної освіти у школах та суттєво підвищить ефективність навчання дітей з особливими освітніми потребами, сприятиме облаштуванню таких дітей в соціокультурному просторі, допоможе їм у самоідентифікації, самовизначенні та самореалізації з урахування їхньої індивідуальності.

Соціальний педагог,
Обухова Н.О. 

Метод Марії Монтессорі - нові тенденції у педагогіці навчання та інтеграції дитини до життя


     Внутрішня свобода та відповідальність за власний вибір та власне життя - це невід’ємні якості сучасної особистості, які формують не тільки своє найближче середовище, але і мають прямий вплив на становлення вільної країни. Ці якості неможливо сформувати у дорослої людини у повному обсязі, якщо вона з раннього віку буде виховуватися у русі авторитарного тиску. Сучасне життя потребує нового погляду на концепцію виховання, це ми знаходимо у вихованні за системою Монтессорі.
    З 12 по 15 липня у педагогів КЗ ЗСЗШІ «Джерело» ЗОР була можливість поглибити свої знання у принципах та підходах за цією системою. Збагачувала наші знання Марина Родненок, Монтессорі-терапевт Київського міського центру соціальної реабілітації дітей з інвалідністю, старший викладач кафедри ортопедагогіки та реабілітації факультету корекційної педагогіки та психології НПУ ім. Драгоманова. У своїй практиці Марина Родненок дотримується найголовнішого принципу системи Марії Монтессорі: кожна дитина розвивається за власним особистим, абсолютно індивідуальним планом у спеціально підготовленому середовищі. Завданням педагога - є допомога дитині організувати свою діяльність так, щоб творчий потенціал набув свого максимального розвитку.

   Виховання за системою Монтессорі зрощує у дитини відчуття власних бажань, вміння планувати та відповідати за свою діяльність, розуміння необхідності вольових та розумових зусиль за для досягнення результату, та, як наслідок, зростання поваги до себе та до оточуючих. Такі якості людей сприяють формуванню нового суспільства, яке створює своє новітнє майбутнє.







пятница, 19 мая 2017 г.

«На шляху до інтеграції інклюзії»: «Джерело» вивчає зарубіжний досвід

«Зробити можливою участь у житті суспільства
 дитини з особливими освітніми потребами …
Одна ідея!...Одне право!...Наш обов’язок!»
Ганс-Дітер Даммерінг

Поширення інклюзивного навчання в Україні, на даний час, спонукає всю педагогічну спільноту до виокремлення ефективних підходів у організації та впровадженні інклюзії у сучасну школу. Важливою складовою такого пошуку є вже набутий досвід європейських країн.  Саме з цією метою до нашого міста прибув Ганс-Дітер Даммерінг, почесний доктор філософії, директор Інтегративного комплексу для дітей "Kinderförderwerk" (Магдебург, Німеччина). На базі Запорізького національного університету доктор Даммерінг провів науково-практичний семінар з теми «Організація системи інклюзивного навчання та супроводу дітей з особливостями психофізичного розвитку: зарубіжний досвід». Учасниками обговорення стали науково-педагогічні працівники ЗНУ, працівники психологічної служби системи освіти, педагогічні працівники ЗНЗ, ДНЗ з інклюзивною формою навчання.
Основними тезисами, які було розглянуто на семінарі стали:   досвід роботи європейських освітніх установ в контексті інклюзивної освіти; напрямки та філософія європейської моделі інклюзивного навчання; концепція інклюзивної освіти в Німеччині; структура, форми і методи роботи     Інтегративного комплексу для дітей "Kinderförderwerk" (Німеччина).

Питання нових концепцій та підходів в освітянській спільноті завжди є актуальним. Формуючи нове освітнє середовище суспільства, педагогіка створює базове підґрунтя нової свідомості, нового способу мислення людства. Саме це впливатиме в подальшому на сприйняття та інтеграцію у суспільне життя людей з особливими потребами, їх усвідомлення себе як невід’ємної та важливої складової суспільства.
Наталія Обухова, соціальний педагог