«Ні – торгівлі людьми!» ,- практичні заняття із нечуючими старшокласниками КЗ ЗСЗШІ «Джерело» ЗОР

Захист прав та свобод дітей з особливими освітніми потребами є гаслом роботи соціального педагога в спеціальній школі-інтернаті "Джерело". Тема протидії торгівлі людьми є провідною у превентивному та пропедевтичному напрямках соціального захисту учнів з ООП.

Відповідно наказу Міністерства освіти і науки України від 08.04.2016 р. № 405 «Про затвердження плану заходів  Міністерства освіти і науки щодо протидії торгівлі людьми на період до 2020 року», для нечуючих старшокласників   школи-інтернату «Джерело» було проведено інтерактивне заняття за темою: «Ні – торгівлі людьми!». Учні ділилися знаннями щодо попередження та запобігання торгівлі людьми, брали участь в інтерактивній грі «Підводні камені популярних професій», розкривали питання  можливих ризиків популярних спеціальностей та визначали рівень власної відповідальності за своє майбутнє. По закінченню  учні отримали пам’ятки «Як не стати жертвою торгівлі людьми». Фіналом заходу стала колективна робота «В колі друзів» з гаслом: «Ні – торгівлі людьми! Разом – ми сила!».

  Я впевнена, що такі заняття стають маленькими зірочками на майбутньому життєвому шляху наших вихованців та допомогають захистити учнів та їх близьких.

                                                                                                           Обухова Н.О.,

 соціальний педагог 

День подяки батькам в «Джерелі»

Слова подяки такі важливі у нашому житті. Кожна людина свідомо чи неусівдомлено чекає на подяку за свої старання, за творчість, за те, що зміг в певній мірі стати кращим за себе вчорашнього. Для дітей подяка – це результат їх досягнень, їх особистісного росту. Для батьків подяка – це результат вкладеного в дітей виховання, любові та цінностей, підсумок реалізації батьківства.

Учні школи-інтернату «Джерело» разом із соціальним педагогом Обуховою Н.О.  провели ряд занять до Дня подяки у початковій ланці (2 та 3 класи) та в старших класах (10,11,12 класи) дітей з вадами слуху.

Учні розповідали, ким є для них батьки, скільки уваги  вони приділяють дітям, скільки сил витрачають задля їхнього щастя та комфорту. Потім учні виготовляли листівки подяки для батьків. Вдячні діти передали слова любові, щирого захоплення та подяки батькам; прикрашали листівки малюнками та об’ємними аплікаціями.

Всі ці листівки школярі з любов’ю понесли своїм рідним.

Це  маленький прояв довіри, любові до найрідніших, до батьків. Адже вони так чекають цього.  Нехай такі миті щастя в родинах стануть традицією та надихають на світ і душевну теплоту в родинному колі.

         Соціальний педагог Обухова Н.О.

Новорічний інтерактив учнів-гуртківців з вадами слуху школи-інтернату «Джерело»

Ось і завершується перше півріччя діяльності психологічного гуртка 11-12 класів учнів з вадами слуху в школі-інтернаті «Джерело». Врахування особливостей процесу спілкування між учнями з вадами слуху є основною складовою проведення всіх занять. Діти протягом першого півріччя навчалися засобам спілкування, визначали соціальні ролі людини з особливими потребами, тренувалися у навичках рефлексії та емпатії. Механізми комунікації та  взаєморозуміння  є важливими  у спілкуванні абсолютно всіх людей, а для людей з ООП вони є складовою життєвого успіху, чинником якісної соціальної адаптації.

Проведеним заняттям ми підвели підсумки досягнень минулого року, проаналізували проблемні ситуації, скерували свої бажання тдосягнення, розкриття власних талантів та здібностей.

Учні з вадами слуху є дуже уважними слухачами та вправними учасниками всіх практичних занять з психології. Навчаючись різним аспектам життя людини, вони демонструють інтеграцію цих знань у свій світ. Цей світ має свої барви, почуття та захоплення, які надихають нас творити спільну справу разом із натхненням та вірою  у найкраще!

З Новим Роком, шановні!

Соціальний педагог Обухова Н.О.

Проведення шкільного ПМПК за результатами адаптації першокласників

Робота шкільної медико-психолого-педагогічної комісії має за мету встановити підсумковий результат адаптації учнів 1-х класів до навчання у молодшій ланці школи, усвідомлення дітей себе саме учнями, учбових режимних моментів, психологічної та ітелектуальної готовності до навчально-виховного процесу.
      У поточному навчальному році в нашій школі-інтернаті "Джерело" є три перших класи : діти з вадами слуху, діти з вадами опорно-рухового апарату, класи дітей з синдромом Дауна.
      Склад шкільної ПМПК  включає заступника директора з НВР, шкільного лікаря, психолога, класного керівника, соціального педагога, вихователя, логопеда, інструктора ЛФК, педагогів фізичної культури тощо. Кожен член ШПМПК виступив з результатами власних діагностик, спостережень, дослідження  анамнезів учнів. Резульати були проаналізовані, а  рекомендації викладені у проекті рішення ШПМПК. Кожен фахівець отримав найбільш повну картину про кожного учня, особливості взаємодії та ососбистості кожного учня, сильні та слабкі сторони дітей.
      За результатами ШПМПК поточного року учні класів дітей з вадами слуху та з синдромом Дауна адаптувалися гармонійно, відносно свого рівня соціально-психологічного розвитку. Учні класу дітей з вадами опорно-рухового апарату, потребують певної корекції розвитку як психічних процесів так і соціально-побутової орієнтації. Протягом всього навчального періоду всі діти отримують супровід фахівців психологічної служби нашої школи, реабілітаційні, лікувальні послуги, постійно включені у процес педагогічної та виховнї взаємодії.
      Отже, кожен період розвитку наших вихованців не залишається поза увагою спеціалістів закладу. Дітям надається вчасний та фаховий супровід відносно їх особливостей та потреб. Кожна дитина нашого закладу - це майбутнє нашої країни. Ось основне гасло нашої школи-інтернату "Джерело".

соціальний педагог,

Обухова Наталія

(рекомендовано до висвітлення
 на сайті Департаменту освіти)

Участь педагогів КЗ ЗСЗШІ «Джерело» ЗОР у засіданні Круглого столу НМЦ ДОН ЗМР з питань інклюзії

          Питання інклюзивної форми навчання для сучасної системи освіти є дуже актуальним. Запорізька область є експериментальною на даний час з питання включення інклюзії в загальноосвітній простір. Педагогічна спільнота потребує адміністративних, педагогічних, психологічних, методологічних напрацювань, досвіду.

       25 листопада 2016 року  на базі ЗЗШ №58 пройшло засідання Круглого столу науково-методичного центру м. Запоріжжя  з теми "Актуальні питання психолого - педагогічного супроводу дітей з порушеннями психофізичного розвитку" .  Основними завданнями засідання було :

-         Визначення основних напрямків психолого – педагогічного супроводу дітей з особливими потребами в умовах загальноосвітнього навчального закладу;

-          надання практичних рекомендацій щодо супроводу дітей різних нозологій, які навчаються в інклюзивних класах м. Запоріжжя;

-          розв’язування питань, які виникли під час роботи протягом трьох  місяців навчального року в цьому напрямку.

Виступаючими були спеціалісти, які мають певний досвід роботи у сфері інклюзивного навчання. А саме:

1.      Купчик Ірина Миколаївна (методист НМЦ ДОН ЗМР) «Розвиток інклюзивної освіти м. Запоріжжя».

2.    Головань Наталія Іванівна (заступник директора з НР Запорізької школи-інтернату №1) «Педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами»

3.    Обухова Наталія Олександрівна (соціальний педагог КЗ ЗСЗШІ «Джерело» ЗОР) «Робота соціального педагога в умовах інклюзивної освіти»

4.    Погудіна Валерія Олександрівна (завідувач РПМПК Заводського району) «Психолого-педагогічний супровід дітей з розладами аутичного спектра».

         Питання, які стояли на черзі денній є надто актуальними. Тому виникало у колег багато питань, побажань, рекомендацій. Загальним висновком стало те, що такі засідання вкрай потрібні для обміну досвідом, більш кращого усвідомлення фахової сторони цього питання та визначення подальших напрямків роботи у сфері інклюзивної освіти в Запорізькій області. 

З повагою, Обухова Наталія

 (Рекомендовано на сайт ДОН )